Nowe Zielone Pracownie w rybnickich szkołach - nauka przez eksperymenty

W Rybniku pojawiły się przestrzenie, w których wyobraźnia łączy się z mikroskopem i sondą pomiarową. Uczniowie przeszli od teorii do praktyki – w powietrzu czuć było ciekawość, a sale wypełniły żywe demonstracje. To inwestycja, która ma zmienić sposób nauczania przyrody i biologii w miejskich podstawówkach.

• W Rybniku otwarto dwie pracownie finansowane ze środków zewnętrznych
• Kopernikowskie Centrum Świata Nauki i Wyobraźni i Ekostanica pokazały praktyczne zastosowania

W Rybniku otwarto dwie pracownie finansowane ze środków zewnętrznych

We wtorek - 16 grudnia - odbyło się uroczyste otwarcie dwóch Zielonych Pracowni, zrealizowanych dzięki dofinansowaniu Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach. Każda ze szkół otrzymała po 60 tys. zł wsparcia, z czego 48 tys. zł posłużyło bezpośrednio do wyposażenia pracowni, a 12 tys. zł przekazano jako nagrodę na wkład własny. W wydarzeniu uczestniczyli m.in. Arkadiusz Marcol - Zastępca Prezydenta Miasta Rybnika, Iwona Gejdel-Targosz - Zastępca Prezesa Zarządu WFOŚiGW w Katowicach oraz Mirella Ogrocka – wizytator Delegatury Kuratorium Oświaty w Rybniku, a także dyrektorzy sąsiednich placówek oświatowych.

Inicjatywa wpisuje się w miejskie działania modernizacyjne mające na celu rozwój umiejętności przyrodniczych, ekologicznych i zdrowotnych uczniów.

Kopernikowskie Centrum Świata Nauki i Wyobraźni i Ekostanica pokazały praktyczne zastosowania

Pierwsza pracownia - Kopernikowskie Centrum Świata Nauki i Wyobraźni - powstała w Szkole Podstawowej nr 5 im. Mikołaja Kopernika w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 5. Przestrzeń będzie wykorzystywana na zajęcia z przyrody, fizyki, techniki, doradztwa zawodowego oraz podczas świetlicy. Po przecięciu wstęgi nauczycielka fizyki omówiła etapy realizacji projektu, a ósmoklasistki zaprezentowały eksperymenty związane z prądem, korzystając z nowego wyposażenia.

Druga pracownia - Zielona Pracownia “Ekostanica” - otwarta w Szkole Podstawowej nr 11 im. Maksymiliana Basisty pokazała, jak pomaga łączyć biologię z nowymi technologiami edukacyjnymi. Uczniowie klas VII zaprezentowali modele 3D budowy serca, oka, ucha, kości, skóry i torsu oraz omówili różnice między komórką roślinną i zwierzęcą. Goście mogli też zmierzyć ciśnienie krwi i przekonać się, jak działa sprzęt edukacyjny - w tym system Inteligentna Klasa 3D ClassWise. Powstanie Ekostanicy wsparły konkursy „Zielona Pracownia - projekt 2025” i „Zielona Pracownia 2025”, a także środki z Urzędu Miasta Rybnika i Rady Rodziców.

Obie pracownie mają służyć zajęciom opartym na doświadczeniu, obserwacji i eksperymentach - to krok w stronę wielozmysłowego nauczania biologii i ekologii.

Widoczne korzyści i co to oznacza na co dzień

Dzięki nowemu wyposażeniu nauczyciele mogą w prosty sposób przenieść lekcje z tablicy do stołu laboratoryjnego: eksperymenty z prądem, modele anatomiczne czy pomiary parametrów życiowych ułatwiają zrozumienie abstrakcyjnych zagadnień. To także praktyczne wsparcie dla doradztwa zawodowego i rozwijania zainteresowań technicznych. Fundusze pokryły zakup sprzętu i nagrodę na wkład własny, co oznacza mniejsze obciążenie budżetów szkolnych przy uruchamianiu podobnych projektów.

Warto zwrócić uwagę, że pracownie mogą być miejscem dodatkowych zajęć pozalekcyjnych, warsztatów dla rodziców czy współpracy z lokalnymi organizacjami ekologicznymi i medycznymi - to szansa na realne poszerzenie oferty edukacyjnej poza standardowymi lekcjami. Zachęta do wykorzystania pracowni powinna iść w parze z planami szkolenia nauczycieli oraz długoterminową opieką techniczną nad sprzętem, aby inwestycja przynosiła korzyści przez lata.

na podstawie: Urząd Miasta Rybnika.